UČINKOVIT PRENOS ZNANJA IN MENTORSTVO

Program je namenjen: vodjem na različnih ravneh vodenja in kadrovikom, ki želijo vzpostaviti učinkovit sistem »age managementa«, ker se zavedajo, da so starejši zaposleni izredno pomembna kategorija zaposlenih, ki je premalo »izkoriščena« za razvoj podjetja, ustvarjanje pozitivne klime v podjetju in definiranje njihovih novih vlog (mentorji, svetovalci, coachi); vsem, ki se ukvarjajo z razvojem zaposlenih in tudi informacijskimi tehnologijami.

• Predstaviti digitalizacijo, industrijo 4.0 ter družbo 5.0,
• osvetliti posledice digitalne preobrazbe za družbo, organizacije in zaposlene,
• orisati sodelovanje človeka in robota v proizvodnji in storitvah,
• predstaviti funkcije managementa v organizacijah in digitalizacijo, pri čemer bo poseben poudarek dan agilnemu razmišljanju, agilnim zaposlenim, agilnim managerjem in agilni organizaciji,
• osvetliti spremembe ravnanja z ljudmi pri delu, ki so posledica digitalizacije, kakor tudi nekatera izmed pomembnejših področij ravnanja z ljudmi pri delu,
• prispevati k izboljšanju ravnanja s starejšimi zaposlenimi, ki jim digitalizacija prinaša velike izzive,
• predstaviti pravne vidike, povezane z digitalizacijo v luči varnosti in zdravja pri delu,
• predstaviti obvladovanje psihosocialnih dejavnikov tveganja,
• zagotoviti tudi nove pristope za ohranjanje fizičnega in psihičnega dobrega počutja zaposlenih.

Da bi pri svojem delu lahko:

• znali primerno ravnati s starejšimi zaposlenimi na splošno in v digitalni družbi,
• se zavedali prednosti starejših zaposlenih v digitalni družbi in jih izkoristili v prid podjetja,
• znali definirati nove vloge starejših zaposlenih v času digitalizacije,
• spodbujali agilnost na ravni posameznika, projektov in organizacije,
• znali spodbujati ohranjanje dobrega fizičnega in psihičnega počutja glede na spremembe, ki jih digitalizacija prinaša.

V teoretičnem delu programa se prepletajo različne metode: predavanje, razprave, študije primerov, igre vlog in delo v manjših skupinah, kar zahteva aktivno vlogo udeležencev, ki s skupino delijo individualne in skupinske ugotovitve, mnenja, predloge itd. Program je namenjen posameznim pristopom za vzpostavitev sistematičnega ravnanja s starejšimi zaposlenimi. Udeleženci ob mentorstvu izvajalke v timih za podjetja, v katerih delajo, definirajo primerne pristope ravnanja s starejšimi, korake, ki morajo biti izvedeni, in njihov vrstni red.

Program je namenjen: zaposlenim, ki želijo vzpostaviti kakovosten sistem mentorstva. Namenjen je tudi zaposlenim, ki so v vlogi mentorja oz. bodo to postali.

• Poznati različne korake pri vzpostavljanju mentorskega sistema in njihovo pomembnost,
• razumeti, kako vzpostaviti ustrezen mentorski sistem,
• vedeti, zakaj je pomembno, da izberemo primernega mentorja,
• znati pripraviti jasne dogovore z mentorirancem,
• znati vzpostaviti kriterij ocenjevanja mentorirancev.

Da bi pri svojem delu lahko:

• vpeljali oz. nadgradili sistem mentorstva,
• dvignili kakovost mentoriranja,
• izbirali osebe, ki so primerne za mentorje in mentorirance.

Program je interaktivno naravnan, udeleženci programa se aktivno učijo skozi vaje, s pomočjo primerov iz prakse, z delom v skupinah ipd. Vloga izvajalk programa je, da jasno predstavita teoretične koncepte, udeležence vodita skozi učni proces, usmerjata in spodbujata razmišljanje in deljenje mnenj ter usmerjata k zaključkom. Udeleženci imajo možnost izpostavljanja lastnih konkretnih primerov in situacij ter ustrezno podporo pri reševanju tovrstnih situacij v prihodnje.

Program je namenjen: zaposlenim različnih starosti, in sicer vodilnim in vodstvenim delavcem, kadrovikom, predstavnikom sindikata, predstavnikom sveta delavcev, potencialnim naslednikom, mentorjem in sponzorjem ter drugim zainteresiranim zaposlenim; vsem podjetjem, kjer se pojavljajo medgeneracijski konflikti in bi radi okrepili medsebojne odnose med različnimi generacijami ter tako vzpostavili medgeneracijsko sodelovanje in prenos znanja.

• Spoznati različne generacije,
• učinkovito prepoznati in odpraviti generacijske stereotipe kot enega izmed razlogov za generacijsko vrzel, ki je tudi vzrok konfliktov na delovnem mestu,
• zagotoviti temeljna znanja za vzpostavitev sistema medgeneracijskega sodelovanja. To pomeni, da bodo udeleženci spoznali, kako:
• zagotoviti učenje drug od drugega,
• vzpostaviti pomoč ene generacije drugi,
• ustvariti, ohraniti in širiti socialne mreže,
• vzpostaviti učinkovito delovanje zaposlenih različnih generacij;
• osvojiti načine medgeneracijskega sodelovanja na delovnem mestu (mentorstvo in obratno mentorstvo, krožno zaposlovanje, delitev delovnega mesta, coaching, sponzorstvo, medgeneracijski management),
• izgraditi tesnejše povezovanje in sodelovanje med različnimi generacijami zaposlenih na delovnem mestu.

Da bi pri svojem delu lahko:

• prepoznavali generacijske stereotipe in jih tudi premoščali,
• znali spoštljivo, strpno in sodelovalno ravnati s predstavniki različnih generacij,
• znali ravnati s posamezno generacijo oz. z njo komunicirati, jo voditi in motivirati,
• znali na delovnem mestu vzpostaviti različne načine medgeneracijskega sodelovanja (mentorstvo, coaching, medgeneracijski management itd.),
• spodbujali povezovanje med različnimi generacijami in ustvarjali tesnejše medgeneracijske odnose.

V teoretičnem delu programa se prepletajo različne metode: predavanje, razprave, študije primerov in delo v manjših skupinah, kar zahteva aktivno vlogo udeležencev, ki s skupino delijo individualne in skupinske ugotovitve, mnenja, predloge itd. V program je vključena strategija implementacije medgeneracijskega sodelovanja v prakso dela podjetja. Med programom se oblikujejo načrti in aktivnosti za realizacijo medgeneracijskega sodelovanja.

Program je namenjen: vsem zaposlenim v podjetjih, ki so aktivni na področju kadrovanja, pri spremljanju virov posameznikov, ustvarjanju in kreiranju timov, uvajanju posameznikov v nova okolja, razvijanju človeških virov in implementiranju potencialov.

• Prepoznati vsebino sporočila umetnostnega dela Mož s kovčkom in jo prenesti v vsakdanje (delovno in zasebno) okolje oz. v konkretne situacije,
• ozavestiti strahove, ki jih zbujajo predsodki, jih preokviriti in spoznati moč ter potenciale razlik in različnosti,
• izboljšati premoščanje zadreg glede razlik z ustvarjalnimi pristopi v iskanju novih možnosti sobivanja in sodelovanja,
• razumeti pomen unikatnosti posameznika v kolektivu in njegovega pomena za napredovanje kolektiva, podjetja, tima,
• spoznati bogastvo načela »seštevek posameznih delov je večji od celote« in kako ga lahko implementiramo v vsakdanjo prakso in cilje podjetja,
• odpreti ustaljene (mišljenjske) sisteme v močne fleksibilne organizme.

Da bi pri svojem delu lahko:

• priznavali in sprejemali ranljivost ter drugačnost kot dodano vrednost podjetja,
• ozaveščali in premoščali strahove, povezane z drugačnostjo,
• razumeli pomen unikatnosti vsakega posameznika v kolektivu in njegove pomembnosti za napredovanje celotnega tima,
• premoščali medkulturne in medgeneracijske razlike,
• uspešno sodelovali s predstavniki drugih generacij in kultur.

Program vključuje izkustveno in doživljajsko učenje s pomočjo umetnosti in intermodalnih ter multisenzornih pristopov (uporaba različnih umetniških področij za vzpodbudo, npr. glasbe, vizualnih umetnosti itd.). Izhodišče programa je umetniško delo z naslovom Mož s kovčkom, ki nagovarja s prispodobami in zastavlja različna vprašanja. S pomočjo zgodbe se med programom z interakcijo in dialogom preokvirja obremenjujoča prepričanja in predsodke. Udeleženci so aktivni individualno, v parih ter v skupinah.

Program je namenjen: vodilnim in vodstvenim delavcem, ki skrbijo za sistem mentorstva in ga potrjujejo. Program je namenjen tudi vsem tistim zaposlenim, ki so ali bodo postavljeni v vlogo mentorja, in vsem obstoječim ter bodočim mentorirancem (npr. novozaposlenim, pripravnikom, zaposlenim, ki se soočajo s spremembo poklica, novostmi itd.).

• Ozavestiti pomen mentorskega sistema oz. prenosa znanja,
• seznaniti se z značilnostmi, prednostmi in slabostmi mentorstva ter obratnega mentorstva,
• seznaniti se s koristmi mentorskega sistema za različne osebe vpletene v ta proces,
• pridobiti znanje o vzpostavljanju mentorskega odnosa in sistema,
• seznaniti se z možnimi izzivi in problemi, ki lahko nastanejo pri mentorstvu in obratnem mentorstvu, ter razviti sposobnost njihovega reševanja.

Da bi pri svojem delu lahko:

• znali zadržati in razvijati ključne zaposlene in njihove naslednike,
• z mentorskim procesom okrepili konkurenčnost in samostojnost zaposlenih na internem ali eksternem trgu dela,
• znali odgovorno in sistematično prenašati znanje ter na ta način skrajšali čas uvajanja novozaposlenih in zaposlenih, ki se soočajo s spremembami oz. novostmi.

Program se izvaja kot kombinacija predavanja in različnih izkustvenih metod. Udeleženci so aktivno vključeni v razpravo, aktivno pa se učijo tudi skozi individualno delo, delo v manjših skupinah in s pomočjo metode igre vlog. Program (lahko) služi kot osnova za implementacijo sistema mentorstva v podjetje.

Program je namenjen: vodilnim in vodstvenim delavcem, ki želijo okrepiti neformalen prenos znanja med zaposlenimi. Program naslavlja direktorje, kadrovike, svetovalce, vodje oddelkov in skupin ter ostale zaposlene, ki želijo spodbuditi prenos znanja na druge sodelavce. Program je primeren tudi za zaposlene v tistih podjetjih, ki se soočajo z organizacijskimi spremembami in postavljajo zemljevid znanja na novo.

• Spoznati elemente in značilnosti skupnostnega učenja,
• naučiti se vzpostavljanja skupnostnega učenja znotraj organizacije,
• spoznati metode in načine delovanja, postavljanja ciljev, prenosa znanja ter evalvacije doseženega, ki se uporabljajo pri skupnostnem učenju,
• pridobiti ustrezna orodja za vzpostavitev zemljevida znanja v svoji organizaciji,
• okrepiti prenos znanj preko skupnostnega učenja.

Da bi pri svojem delu lahko:

• vzpostavili sistem neformalnega prenosa znanj, ki temelji na metodi skupnostnega učenja,
• okrepili sodelovanje in povezovanje med sodelavci,
• s pomočjo skupnostnega učenja presegali umetno postavljene meje med različnimi organizacijskimi enotami.

Program je zasnovan interaktivno. Udeleženci tekom programa aktivno sodelujejo v različnih timskih in prirejenih igrah. Aktivno so vključeni v proces učenja tudi preko drugih izkustvenih metod, kot sta igra vlog in »story-telling«. Izvajalki programa uporabljata tudi različne NLP-tehnike in coaching orodja, s katerimi udeležence spodbujata k refleksiji in jih usmerjata k zaključkom ter možnim rešitvam.